熟能生巧作文(熟能生巧作文500字)

学习任何一项内容,基本上均可分为三个阶段:入门、熟练、精巧。入门阶段离不开老师的引导,由入门而达于熟练,由熟练而达于精巧,除了老师的引导,起决定作用的还是学习者自己的努力。在学生学习的征程上,教师如何引导,笔者已写有多篇文章做过论述,这篇文章打算扣住学习的后两个阶段,专门谈一谈学习者自己如何努力。

学习者自己如何努力呢?笔者的经验是两个字:反复。只有不断地反复,才有可能达于熟练;只有不断地反复,才有可能生巧。下面以语文学习为例做一具体阐释,以求教于方家。

清代思想家颜元说过:“学一次有一次见解,习一次有一次情趣,愈久愈入,愈入愈熟。”颜元的这个思想非常准确地道出了反复在达于熟练上的重要性。拿语文学习中的作文来说,学生要达到熟练地运用语言文字的目标,唯一有效的途径就是多写、勤写、反复地写。记得 著名短篇小说大师契诃夫曾经说过这么一段话:“请您尽可能多写一些!!写、写、写……一直到写断手指头为止。”由此可见,反复在学习中的重要性。

1. 反复的内容必须是成熟性的、经典性内容。我们以读书为例来谈谈这个问题。著名数学家张广厚曾说过:“读书是一个反复的过程,要通过反复使自己学到的东西达到娴熟的程度。”这个话自然是读书的至理名言,但是,我们在具体读书的时候,不是对读到的每一本书都要反复地去读,这样做,既无必要,更是浪费人生。能让我们反复去读的书一定须是经典名著,一定是须是对我们终生有益的书籍。只有这样的书籍才值得我们反复品读,如果是一本心灵鸡汤式的书籍,有反复去读的必要吗?

2. 反复不是机械地循环往复,而是多样化、多角度、多层次的全方位的掘进。比如拿《红楼梦》的阅读来讲。伟人就说过:“《红楼梦》至少得看3遍。”那么,这三遍是不是采取同一种阅读方式呢?笔者以为,未必。依据笔者的经验,我们第一遍可以先把小说的基本情节弄清楚,把小说中众多人物的关系理清楚;第二遍争取把小说的思想内容弄清楚、弄透彻;第三遍争取把小说的艺术特色理解个差不多。在读法上,第一遍通读全书,做好笔记;第二遍不仅要再次通读全书,而且还得读相关的研究资料;第三遍除了要沿用第二遍的读法外,小说中的有些章节我们还得采用诵读的方法、抄读的方法等等。笔者以为,只有这样去读《红楼梦》,我们才有可能初步了解《红楼梦》。

“熟能生巧”这是众人皆知的道理。但对于这里的“巧”,大多数人只理解为“巧妙的作法”,可在笔者看来,这里的“巧”不仅指“巧妙的作法”,还指奇思妙想,乃至创新。依然拿语文学习来说,你读的书多了,自然会懂得如何读书才省时省力效果好,自然会产生许多奇思妙想。反之,读的书少,既不知书如何来读,更不会产生哪怕一丁点儿奇思妙想,至于创新,更是无从谈起。

阅读如此,作文更是如此。初学写作,往往亦步亦趋,模仿多于创新;写得多了,熟练了,就不愿意再重复以前的老路,就想着求变、求新、求异。这里的求变、求新、求异不仅是技法上的,还有思想上的。这就是熟能生巧的具体体现。

德国哲学家狄慈根有这么一句名言:“重复是学习之母。”笔者以为,这是论述学习的极其精辟的名言。为什么这么说呢?因为重复可以达于熟练,熟练可以催生“巧妙”、催生创新——这就是这位“学习之母”的重要性所在。

THE END
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